湖北省武穴市石佛寺中学 伍文淼
“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。自2021年7月份双减政策颁布至今，各个试点城市也是有条不紊地朝着“1年内有效减轻”的阶段性目标推进，取得了卓越的成效。
近日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国“双减”成效调查报告》，对168.9万个有效样本进行的问卷调查，报告显示“双减”得到义务教育阶段校长、教师、家长和学生群体的普遍赞同，其中学生赞同“双减”政策的比例为96%。这就可以看出无论是家长，老师还是学生都对双减政策展现了极大的信心。而这也归功于双减政策实施以来取得的成效。
我认为双减政策取得的成效主要是两方面，其一是校内减负，主要是在学校内，双减’的目的，在于减轻学生课外辅导、课业负担，推动教育质量提质增效，让教育回归育人的本质。聚焦作业是学校实施双减政策的重要环节。围绕作业设计和实施工作指引、学科作业设立和小课题选题指南三方面，实现老师对作业的“看人点单”，从而减轻学生课业压力，实现校内减负。如今，许多学校都执行了作业公示制度，有效减轻学生课业压力。武穴市石佛寺中学在显眼的地方设置了“年级作业公示栏”，各年级各班定期公示老师给学生布置的作业内容，这样杜绝了老师们随意布置作业重复布置作业的现象。与此同时，学校在减负的基础上也做到了提质增效。各学校通过构建全面育人的教学新生态，不断增强校内供给的竞争力和创造力，把孩子吸引到校园、留在了课堂。学校通过构建五育并举课程体系，持续提高时政素养、科技素养、人文素养等教育内容的比例；提升课程供给能力，并创新课程的开设形式，为学生搭建更加丰富便捷的学习平台。
其二则是课后服务，校外培训机构大幅减少，习惯参加校外辅导的学生何去何从？学生与家长在作息时间上如何有效衔接？答案是提高课后服务的时长与质量。学校通过推行“5+2”模式，即每周5天、每天2小时，至少安排一个小时指导学生认真完成作业，对学习有困难的孩子进行补习、辅导和答疑，并实行弹性离校政策，方便家长安心工作。正如陈学明教授所说“‘双减’不是独角戏，需要家校社会各方‘大合唱’”。学校、家庭、社会三者“各司其职”，“双减”政策才能落实，从而推动国家教育发展。总体来说，双减政策实施以来有效减轻了学生负担，这也让学生的活动时间增多、自由支配时间增多、睡眠时间增多，近视率降下来，和家长一起互动、交流时间增多了，家长负担也有所减轻，减负成效非常明显。
“君子务本，本立而道生”， “顺木之天，以致其性” 。教育的本质是育人，不管什么教育，都应该回归这个初心。双减能实现让教育回归育人本真，培养出更加具有智慧，更加灵动活泼的学生，让我们期待双减政策持续推进，带来更大的成效。
