湘潭县云龙中学有初、高中各个年级，为进一步推进两者之间教育教学的深度融合，充分发挥名师的专业引领、辐射带动、以点示范作用，推动师资力量高质量发展，成就更多优秀教师、学科带头人，该校于2020年初成立了语、数、外、理、化、政、史、地、生等九个学科“名师工作室”，为教育教学赋能增效、戮力细作提供了很好的平台。

       聚焦特色调研。每个工作室至少完成一个课题的研究并结题，撰写好相关论文或专著，深入研究把握，精选包含不同层次、不同形式试题10套共1000道作为题库，并逐年更新；定期开展学科竞赛、心得交流、云龙论坛等特色鲜明的教研活动；示范授课、专题研课、定期赛课成为一种常态。

       聚焦能力提升。工作室采用主持人制及导师负责制，系统制定培训目标、内容、形势及效果展示等方案，负责抓总落实；通过有目标、有步骤的培训和实践，促进本学科教师课堂教学提质效、课题研究出成果；加大投入力度，保障科研经费；严格实行精细化考核，奖优罚劣。

       聚焦深度融合。积极对接学科教研专家，加强与省市县同行之间的交流，对标对表、扬长避短；主动公开教学教研成果，以论文、专著、讲座、公开课、研究课、名师论坛等多种形式开展校际交流和向外推介；每个工作室每期至少承担一次教学研讨会或教学展示活动，实现跨年级、跨学科的互动交流、相互契合。

       该校的教师发展中心专门负责对“名师工作室”的管理，对课题的价值评估、研究类别、资料整理、结题实践全程把关，做实做优课题，严格控制风险，确保教研成效。

       3月22日，该校初中部举行了“青蓝工程培训会”，以正在进行的课改为核心内容，以学科主持人的课改示范课为载体，分成若干个研讨组听课交流，各组选派代表参加评课议课，极大提升了青年教师的教学拓展空间。3月29日至4月6日，高中部举行了“云龙杯”赛课，参赛教师不拘一格、灵活多样的教学方法，诠释了“教无定法、贵在得法”的教育理念，在调动学生主动参与、积极思考、自动互动等积极性方面，展现了授课老师创新实践、把握课堂的水平和能力。

       多年来，云龙中学坚持把青年教师的培养作为学校可持续发展的重要举措，不松劲、不懈怠、孜孜以求。每学年度之初的拜师仪式、各类公开课的“红脸出汗”、赛场上的大显身手、团队中的你追我赶，这一切都给青年教师搭建了非常好的成长平台，也成就了云龙教育20年的辉煌。1901班班主任马意如老师满怀激情：“深耕细作、玉汝于成，云龙教育的辉煌一定会持续精彩！”（张伟、夏红波、李小红）