注重全面发展，树立三种意识。高考涉及千家万户，关系学生前途和人生价值取向。为培养德才兼备的学生，提升教学质量和应试能力，云龙中学一直以来牢固树立“忧患意识”，面对教育高速发展、招生政策制约和广大家长高期待，增强危机感；牢固树立“质量意识”，向德育工作要质量、向教学科研要质量、向课程教学要质量、向自主学习要质量、向全面发展要质量，增强责任感；牢固树立“协作意识”，教师集体备课研教协同、学生互帮互助共同提高、家校互联共融沟通及时，形成教育合力。

       强化实践育人，推行精细管理。全体云龙人躬身践行、师者仁心，坚持用“实”教育、用“爱”教育、用“心”教育。在抓实关键教学实践、抓实各个层次学生、抓实影响教学事件管控上出实招；在关爱学生的生活、学习和生理、心理上见真情；在培育良好学习习惯、拥有平常应试心态上下功夫。

       优化教学方式，打造高效课堂。深化课改，把白天课堂时间进行调整，将第五节课定为学生限时训练时间；秉承一轮复习把书本读厚、二轮复习把书本读薄的原则，教师重点讲、讲重点，把时间还给学生；有教无类、因材施教，实现差异化提升。

       激发教师活力，涵养教学潜能。教育教学质量的保障，关键在教师素养的培养和提升上。为了实现学校可持续发展，云龙中学一直将“教师发展工程”放在重中之重。着眼长远规划，本着“高起点、深融合、大发展”的原则，着眼于“教师提升、学生提高、学校发展”融合师资力量，发挥名师引领、示范、辐射作用；“促进教师发展、提高专业技能”开展青年教师培训工作成为常态；“云龙论坛”学术交流平台，为开阔学教视野、推动个性化发展、整合教学资源提供了发挥的空间；实施“青蓝工程”，落实教师全员参培、选派骨干教师外培、突出青年教师重点培训。

       天道酬勤结硕果，立德树人创辉煌！全体云龙人将继续围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（通讯员 唐乐军 李小红）