“快看，我又挖到一个大番薯！”“这块地上的萝卜长得特别好，看样子我们有望拿到拔萝卜比赛的前三名。”“我从小到大都没有掰过玉米，今天第一次掰玉米，没想到有好多诀窍……”

　　最近，浙江农林大学校园的农作园里热闹非凡，近千名师生在这里参与掰玉米、拔萝卜、挖番薯、摘青菜等体验，并进行辨认植物、农耕知识问答等互动。大家在动手实践中感受劳动的价值、丰收的幸福，学习农耕有关知识，进一步提升强农兴农的意识、涵养知农爱农情怀。

　　浙农林大从1958年建校开始，就将劳动课设置为学生的必修课。随着时代的变化，劳动课程的形式也开始转变，转为鼓励学生参与校园绿地管护等劳动方式。

　　为继续弘扬这一优良传统，从2015年开始，浙农林大在鼓励学生参加常规劳动的同时，要求全体学生参与校园绿地管护、卫生清洁等各种劳动。为此学校专门在校园里和校园周边开辟了总面积近百亩的学生农作园，让学生利用课余时间管理菜地、开展生产劳动。

　　有了农作园后，学生们有了一个亲近自然、体验农作生活的机会，通过现场实践，将栽培学、农作学、园艺设施学等课程开设于田间。到了秋天，学校结合学科专业特色，围绕农事农活体验、农耕文化传承等主题，在农作园里举行丰收节活动，组织同学参与挖番薯、割水稻、收大豆、玉米，播种土豆、油菜等劳动。

　　如今，在浙农林大校园里，学生们各种劳动的平台越来越多，除了到农作园里种菜、参加丰收节劳动，学校还将拥有3000多种植物、总面积将近3000亩的校园，全部“承包”给学生义务管护。学生们可以根据参与绿地管护等劳动的时长，申请相应的第二课堂实践学分。

　　“加强学生的劳动教育，是学校践行立德树人根本任务的重要举措。我们希望学生们在劳动中学习到课堂上学不到的东西，在劳动中去认识自身价值，找到生活态度。”浙农林大副校长沈月琴说。（通讯员陈胜伟 光明日报全媒体记者 陆健）