新冠肺炎疫情影响下的科学教育凸显了哪些问题，带来何种启示？10月29日，由中国科学院学部科学普及与教育工作委员会、中国科学院科技战略咨询研究院与华东师范大学主办，中国科学院学部科普与教育研究支撑中心、华东师范大学教育学部与《科学与社会》编辑部共同承办的中科院学部第五届科学教育论坛在上海举办。

　　论坛以“新冠肺炎疫情影响下的科学教育：问题与启示”为主题，学部科学普及与教育工作委员会主任杨玉良院士和华东师范大学终身教授袁振国分别主持上下午大会，中国科学院学部工作局局长王笃金、华东师范大学副校长李志斌分别为大会致辞。来自清华大学、北京大学、中国科学院大学、华东师范大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、浙江大学以及陕西师范大学等单位的70余位专家学者展开热烈的对话与讨论。

　　疫情在世界范围内陆续爆发，打乱了人们的正常生活秩序。疫情导致的“在家上学”带来了一系列变化。原本学生熟悉的教学环境、教学方式、教师以及教授的内容都有变化，这倒逼了“学与教的方式”的变革从学术研讨加速转变为现实问题。特别是在科学教育中，“互联网+教育”“智能+教育”等新的教育技术以及现代信息技术全面深度融入到日常教与学的过程中。

　　针对科学教师培养过程中存在的现实困境、突出问题与未来挑战等方面，与会学者探讨在疫情背景下科学、技术与人文之间的关系与影响。中国教育科学研究院研究员王素、北京大学计算机系教授李晓明、上海国际问题研究院原院长杨洁勉、华东师范大学第二附属中学副校长娄维义、北京师范大学科学教育研究院院长郑永和等5位报告人结合各自工作中的相关实践经验，对后疫情时代的科学教育、疫情对创新人才早期培养的影响等话题展开讨论与展望。

　　中国科学院学部思想库是国家在科学技术方面的最高咨询机构，学部科学普及与教育工作委员会作为中国科学院学部主席团下设的负责学部科学普及与科学教育工作的专门委员会，关注全球疫情影响下科学教育暴露出的问题与挑战。专家认为，科学、技术与社会之间的复杂关系在疫情期间体现得尤为明显，疫情为科学教育带来了新启示，需要政府、科技工作者以及教育一线工作者进一步探索可行的解决方法。（光明日报全媒体记者颜维琦）